La comunidad educativa del IES Josep Iborra de Xaló vive estos días un ambiente de orgullo que ha trascendido los pasillos del centro para extenderse por todo el municipio tras conocerse que Carla Pérez Monserrat, Aina Galera Femenia e Inés Sendra Vinal, alumnas de 2º de ESO, han sido galardonadas en el concurso nacional «Telegrama a un planeta».
La iniciativa está impulsada por el Observatorio Astronómico de la Universitat de València (OAUV) en colaboración con el Centro de Astronomía Espacial de la Agencia Espacial Europea (ESAC), y tiene como objetivo acercar la ciencia y la exploración espacial al alumnado mediante un reto que combina astronomía, creatividad y reflexión científica.
El proyecto ha sido coordinado por el profesor de Física y Química Miquel Asunción Bolufer, quien ha acompañado a las estudiantes durante todo el proceso de elaboración de la propuesta.
Un desafío que combina ciencia, comunicación y creatividad
El reto planteado por el concurso consistía en diseñar un pictograma de 73 × 73 píxeles en blanco y negro capaz de transmitir información esencial sobre la humanidad a una posible civilización extraterrestre. Además del diseño gráfico, el trabajo debía ir acompañado de una memoria explicativa en la que se justificara el significado del pictograma y las decisiones tomadas en su elaboración.
El reconocimiento obtenido por las alumnas del IES de Xaló no premia únicamente el resultado final, sino también el proceso que lo ha hecho posible: horas de reflexión conjunta, preguntas, investigación y debate para sintetizar en una imagen quiénes somos como especie.
El proyecto presentado por las tres estudiantes destacó por su capacidad de síntesis, la madurez del mensaje y su compromiso con valores como la sostenibilidad, la convivencia y el pensamiento crítico.
Un mensaje enviado a un planeta a 16 años luz de la Tierra
Como parte del premio, las estudiantes viajaron a las instalaciones del Centro de Astronomía Espacial de la Agencia Espacial Europea (ESAC), en Madrid, donde pudieron conocer de primera mano el funcionamiento de las antenas de comunicación con el espacio profundo.
Durante la visita, presenciaron el apuntamiento de la antena y el envío manual del mensaje hacia el exoplaneta GJ 1002 b, situado en la constelación de la Ballena y a unos 16 años luz de la Tierra.
El envío se realizó el pasado miércoles 4 de marzo. En el hipotético caso de que una civilización extraterrestre recibiera el mensaje y respondiera, la contestación no podría llegar antes de 32 años, el tiempo necesario para que la señal viaje de ida y vuelta.
La dimensión temporal del proyecto se aprecia aún más al compararlo con las sondas espaciales: si este mismo mensaje hubiera sido enviado mediante la sonda Voyager, habría tardado aproximadamente 279.000 años en alcanzar ese planeta.
Un proyecto que reivindica la educación científica
El reconocimiento pone también en valor el compromiso del IES de Xaló con proyectos educativos innovadores que fomentan la curiosidad, el pensamiento crítico y el interés por la ciencia. En este contexto, el premio se convierte en una reivindicación de la importancia de estimular las vocaciones científicas desde edades tempranas y de promover una educación que permita analizar la realidad con criterio propio.
El certamen «Telegrama a un planeta» retoma el espíritu del histórico programa científico SETI (Search for Extra Terrestrial Intelligence), que desde la década de 1960 busca señales de posibles civilizaciones en el universo.
Siguiendo esa tradición, en los años setenta las sondas Pioneer 10 y Pioneer 11 llevaron placas diseñadas por el divulgador científico Carl Sagan con información básica sobre la humanidad y la posición de la Tierra en la galaxia.
El objetivo era comunicar, mediante un lenguaje universal basado en símbolos y ciencia, quiénes somos, dónde estamos y cómo hemos llegado hasta aquí.
El mensaje creado por las estudiantes del IES de Xaló se inscribe en esa misma filosofía: condensar millones de años de evolución en un relato simbólico pensado para el futuro. Sin embargo, a diferencia de aquellos primeros mensajes espaciales, el telegrama contemporáneo no solo describe nuestra biología o nuestra ubicación en el universo, sino también los valores que definen la humanidad actual, como la diversidad, la convivencia y la conciencia ecológica.
Además, el proyecto incorpora una perspectiva especialmente significativa, la mirada de jóvenes estudiantes, que amplía y democratiza el relato científico.
Talento joven con nombre de mujer
El éxito de Carla Pérez Monserrat, Aina Galera Femenia e Inés Sendra Vinal adquiere también una lectura relevante en clave de género. En un contexto en el que las vocaciones científicas femeninas todavía enfrentan barreras y falta de referentes visibles, el reconocimiento recibido por las tres estudiantes contribuye a romper estereotipos y a reforzar la confianza de las jóvenes en su capacidad para desarrollarse en ámbitos científicos.
Su participación demuestra que el talento, la creatividad y la capacidad de hacer ciencia no entienden de género y subraya la importancia de seguir trabajando desde los centros educativos para avanzar hacia una igualdad real de oportunidades.
