El alumnado del Ciclo Superior de Gestión Forestal y del Medio Natural del IES Rodolfo Llopis de Callosa d’en Sarrià ha desarrollado en menos de dos meses un intenso programa de actividades prácticas y formación técnica en distintos espacios de València, l’Albufera y Altea. Unas experiencias con las que el centro pretende no solo reforzar la preparación profesional de sus estudiantes, sino también dar visibilidad al esfuerzo y al nivel técnico alcanzado por un alumnado en buena parte procedente de la Marina Alta.
El instituto ha puesto especialmente el foco en el reconocimiento de estos jóvenes en sus municipios de origen ante la proximidad de su incorporación al mercado laboral, especialmente en el caso de los estudiantes de segundo curso que se gradúan este año.
La mayoría del alumnado de este ciclo procede de diferentes municipios de la Marina Alta. El centro cita concretamente Beniarbeig, Senija, Benissa, Dénia, Pedreguer, Calp y Ondara, una circunstancia que refuerza la vinculación de esta formación impartida en Callosa d’en Sarrià con ambas Marinas.
Un ciclo que conecta la Marina Alta y la Marina Baixa
El Ciclo Superior de Gestión Forestal y del Medio Natural se imparte, según señala el propio instituto, de forma exclusiva en la zona en el IES Rodolfo Llopis. Esta circunstancia ha permitido establecer una relación constante entre instituciones, profesorado, profesionales, estudiantes y empresas de la Marina Alta y la Marina Baixa.
El centro destaca especialmente la implicación de profesionales que colaboran en la formación y de empresas de la Marina Alta que reciben a estudiantes para desarrollar sus prácticas formativas. El objetivo es que el alumnado pueda complementar los conocimientos adquiridos en las aulas con experiencias desarrolladas en contextos profesionales y espacios naturales reales, favoreciendo al mismo tiempo su futura proyección laboral.
Tres jornadas de formación intensiva en l’Albufera de València
Una de las principales experiencias recientes ha sido una estancia de tres jornadas de trabajo y formación técnica en el Parc Natural de l’Albufera de València y en la ciudad de València. Durante estos días, los estudiantes pernoctaron en el albergue municipal Casal d’Esplai, situado en la Devesa del Saler, y participaron en distintas jornadas vinculadas directamente con la gestión del medio natural.
En el Centre de Recuperació de Fauna Silvestre «La Granja», el alumnado pudo conocer y participar de primera mano en cuestiones relacionadas con los protocolos de gestión de fauna autóctona, las repoblaciones, la recuperación de animales heridos y la gestión de especies exóticas.
La experiencia permitió aproximar a los estudiantes a procedimientos directamente relacionados con su futura actividad profesional y conocer cómo se trabaja en instalaciones especializadas en la atención y gestión de fauna silvestre.
Espacios protegidos y formación especializada en el Racó de l’Olla
La programación también trasladó a los alumnos hasta el Racó de l’Olla, donde pudieron profundizar desde una perspectiva técnica en los procesos de formación y catalogación de espacios protegidos. El programa combinó estas visitas con distintos talleres especializados, algunos de ellos diseñados específicamente para los estudiantes atendiendo al perfil del ciclo formativo que cursan.
Entre estas actividades se desarrolló en el Jardín Botánico de la Universitat de València un taller sobre aceites esenciales y sobre la adaptación de la flora mediterránea a la falta de agua. Durante esta formación, el alumnado abordó también cuestiones relacionadas con la evolución vegetal y los pisos bioclimáticos, conectando los contenidos teóricos de sus módulos con ejemplos y procesos observados directamente sobre el terreno.
El cangrejo azul, a estudio desde una barca en l’Albufera
Otro de los contenidos específicos desarrollados durante las jornadas se centró en el cangrejo azul y las estrategias utilizadas para hacer frente a la expansión de esta especie invasora. Los estudiantes participaron en una jornada técnica en barca por l’Albufera acompañados por un experto local de El Palmar, que les trasladó estrategias y recomendaciones para combatir su presencia y los problemas que genera su expansión.
La actividad acercó al alumnado a un problema real de gestión ambiental y a las respuestas que pueden aplicarse sobre el territorio frente a las especies invasoras.
Microplásticos en los ecosistemas de playa y la devesa
La estancia incorporó además un taller práctico impartido por Impronta Natura dedicado a evaluar y diagnosticar el impacto de los microplásticos en los ecosistemas de playa y devesa. Los estudiantes trabajaron de forma práctica sobre esta problemática ambiental, integrando procedimientos de análisis y diagnóstico vinculados con la conservación de los ecosistemas.
Todas estas actividades desarrolladas en el entorno de València y l’Albufera han formado parte de unas jornadas que el instituto considera una muestra del nivel técnico que está alcanzando su alumnado.
Una jornada de investigación etnobotánica entre el Algar y Casa Gadea
El programa práctico ha tenido otro de sus principales escenarios en Altea. Allí, los estudiantes llevaron a cabo una intensa jornada de prospección e investigación etnobotánica a lo largo de la vía verde del Algar hasta Casa Gadea. Durante el recorrido analizaron la evolución del paisaje y sus diferentes aprovechamientos históricos y participaron en talleres, gimkanas e itinerarios técnicos.
Las actividades estaban orientadas a estudiar tanto las aplicaciones actuales como los usos tradicionales de distintas especies y elementos naturales característicos del entorno. Entre ellos se trabajó específicamente con la ruda, el palmito, el cascall y la posidonia.
Esta vertiente práctica está directamente relacionada con diferentes módulos profesionales del ciclo, especialmente los vinculados con botánica, aprovechamientos y conservación del medio natural.
Las próximas acciones se trasladarán a la Marina Alta
Tras las experiencias desarrolladas en l’Albufera, València y Altea, el instituto prevé que las siguientes acciones se concentren en la Marina Alta. La intención es que las propias localidades de procedencia del alumnado puedan convertirse en puntos principales para desarrollar nuevas intervenciones y aprovecharlas también con fines didácticos.
De este modo, la formación sobre el terreno continuará acercándose a los espacios cotidianos de unos estudiantes que proceden mayoritariamente de la propia comarca.
Reconocimiento especial a los estudiantes de la Marina Alta
El IES Rodolfo Llopis ha querido poner nombres al esfuerzo que hay detrás de estas actividades y destacar especialmente la implicación del alumnado procedente de la Marina Alta. El centro menciona a Gaizka, Rafael, Guillem, Lemony, Joan, Vicent, Adnan, Ana, Daniel, Ismael, Javier y Joan, estudiantes que, según destaca el instituto, trabajan intensamente para convertirse en profesionales del sector y representan al centro educativo en las distintas experiencias formativas en las que participan.
A ellos se suman sus compañeros de segundo curso procedentes de la Marina Baixa, Raúl, Josep y Héctor. El centro destaca que todos ellos mantienen una intensa dedicación a su preparación profesional y llevan el nombre del IES Rodolfo Llopis a los distintos espacios, instituciones y proyectos en los que desarrollan su formación.
Dentro de esa trayectoria, el instituto destaca además la participación de Gaizka y Rafael, junto con alumnado del Ciclo Medio de Aprovechamiento Forestal, en un proyecto financiado por el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico desarrollado en el Pirineo Aragonés. La iniciativa permitió a los estudiantes colaborar en la recuperación del pueblo abandonado de Búbal con fines educativos, sumando una nueva experiencia práctica a su formación forestal y ambiental.
