La Regidoria d’Igualtat del Ayuntamiento de Ondara, encabezada por Raquel Mengual, continúa desarrollando durante el presente curso escolar distintos talleres de coeducación, educación afectivosexual y prevención de la violencia de género dirigidos al alumnado de los centros educativos del municipio.
Esta línea de trabajo se lleva a cabo gracias al convenio de colaboración suscrito entre el Ayuntamiento de Ondara y la UNED Dénia, un acuerdo rubricado por el alcalde, José Ramiro, y la directora del centro asociado, Raquel Martí.
Una iniciativa desplegada en Infantil, Primaria y Secundaria
Los talleres han sido desarrollados por la Cátedra de Igualdad y Agenda 2030 de la UNED Dénia y se han impartido en el CEIP Sanchis Guarner, el IES Xebic y también en Educación Infantil del colegio Marjals.
El programa abarca así a alumnado de diferentes etapas educativas, desde los cursos iniciales hasta Secundaria, con contenidos adaptados a cada edad y con el objetivo común de fomentar la igualdad, cuestionar los estereotipos y prevenir las violencias.
Infantil trabaja la libertad de ser y sentir a través del juego y los cuentos
En Educación Infantil, en el colegio Marjals, se ha desarrollado el taller «Coe i Duca i el bagul dels disfresses màgics». A través del juego y de los cuentos, la actividad ha permitido trabajar con los más pequeños la idea de que no existen actividades ni roles «de niños» o «de niñas».
El enfoque del taller busca favorecer desde edades tempranas la libertad de ser y de sentir de cada persona, rompiendo con esquemas tradicionales vinculados al género y promoviendo una mirada más abierta e igualitaria.
Primero y segundo de Primaria: reconocer talentos y capacidades para cambiar el mundo
Para el alumnado de 1º y 2º de Primaria del CEIP Sanchis Guarner se ha impartido el taller «Superpoders per a canviar el món», una propuesta con la que los escolares han podido reconocer sus talentos y cualidades.
La actividad pone en valor que todas las personas tienen capacidades únicas y que esas habilidades pueden contribuir de manera positiva a construir un mundo mejor, reforzando la autoestima y la idea de aportación colectiva.
Tercero y cuarto de Primaria: reflexión lúdica sobre los estereotipos cotidianos
En 3º y 4º de Primaria, también en el CEIP Sanchis Guarner, se ha desarrollado el taller «Partieduca». En este caso, los participantes han reflexionado de forma lúdica sobre los estereotipos presentes en la vida cotidiana.
La iniciativa ha permitido que el alumnado aprenda a identificar esos estereotipos y cuestionarlos, incorporando herramientas para detectar comportamientos, ideas o prejuicios normalizados que reproducen desigualdades.
Quinto y sexto de Primaria: un viaje simbólico para desmontar prejuicios
El alumnado de 5º y 6º de Primaria ha participado en el taller «La volta al món sense estereotips», una actividad en la que ha realizado un viaje simbólico por distintas culturas.
A partir de ese recorrido, los escolares han analizado estereotipos, han trabajado para deconstruirlos y han imaginado colectivamente un mundo más igualitario y libre de prejuicios. El planteamiento del taller introduce una dimensión intercultural en la reflexión sobre la igualdad.
Secundaria incorpora actividades específicas sobre coeducación y prevención de violencias
Dentro del mismo convenio, el IES Xebic también ha acogido actividades específicas dirigidas al alumnado de Secundaria. Estas acciones se han centrado en la coeducación y la prevención de violencias, ampliando el alcance del programa a la etapa de la ESO.
Un proyecto vinculado a la Agenda 2030 y a los Objetivos de Desarrollo Sostenible
Esta línea de trabajo forma parte además de la adhesión de Ondara a la Agenda 2030 y a sus Objetivos de Desarrollo Sostenible, con el impulso de políticas locales alineadas con los ODS.
El Ayuntamiento de Ondara participa activamente en el Consorcio Universitario que ha definido las estrategias para que las entidades locales y la universidad avancen en el cumplimiento de esos objetivos. Entre esas actuaciones se incluye precisamente la labor de la Cátedra de Igualdad y Agenda 2030 de la UNED Dénia.
