La llama por la igualdad de los Grupos de Acción Feminista (GAF) de la Marina Alta inició su recorrido por los institutos de la comarca el pasado viernes 23 de febrero. El periplo de la antorcha simbólica comenzó en Pedreguer y llegó a Pego acompañada de un colectivo de 14 jóvenes comprometidas con mejorar la convivencia en los centros educativos. En Pego, fueron recibidas por la comunidad educativa al ritmo de la batucada del aula UECO, con una cuidada puesta en escena morada.
En el IES Enric Valor de Pego, la entrada del centro fue decorada con telas moradas y blancas, simulando ondas transformadoras que se extendían por todo el mundo. Además, se realizó una exposición fotográfica retrospectiva con motivos feministas y se colocaron cadenas de cartón en el patio, simbolizando la unión en la lucha por la igualdad de derechos. Las jóvenes de los grupos GAF de Pedreguer y Pego leyeron un manifiesto elaborado colaborativamente y escenificaron el cambio de antorcha, acompañadas por una delegación docente de sus centros.
El estudiantado del IES de Pego apoyó el evento, aplaudiendo el recorrido y los discursos, y luciendo unas grandes manos lila de cartón. Este año, como novedad, cada pueblo añadirá a la antorcha una cinta de color que, en el caso de Pego, fue amarilla.
El calendario de traslados de la llama por la igualdad de la Marina Alta continuará el 27 de febrero, desde Pego hasta Gata de Gorgos y luego a Dénia (28, 29 de febrero y 4 de marzo), Teulada (5 de marzo) y Ondara (6 de marzo), para finalizar regresando a Pedreguer (7 de marzo), donde también estará presente en la manifestación convocada el 8 de marzo.
Los GAF, o Grupos de Acción Feminista, son fórmulas de participación juvenil organizadas como grupos de trabajo no formal con identidad propia. Los conforman jóvenes estudiantes de secundaria que quieren trabajar para crear un espacio de respeto y confianza en su centro. Su tarea es principalmente informativa, compartiendo con el resto del alumnado información vinculada con la igualdad de género, la tolerancia, la diversidad, la solidaridad y la educación en valores. También actúan como observadores clave para detectar y transmitir problemas y necesidades a docentes y técnicas, así como posibles situaciones de desigualdad, discriminación o acoso.
