La Coordinadora d’Assemblees de Docents del País Valencià ha valorado la jornada de huelga celebrada el 31 de marzo de 2026 como un «éxito incontestable e histórico», sin precedentes en décadas. La movilización, que ha contado con la participación de profesorado, alumnado y el ámbito cultural, ha superado las previsiones iniciales, demostrando el empoderamiento del profesorado frente a situaciones que califican de injustas para su labor profesional. Por su parte, CCOO ha informado de un seguimiento del 64,81% en 33 centros educativos.
Un «éxito incontestable e histórico»
Desde la Coordinadora d’Assemblees de Docents del País Valencià, en un comunicado emitido el 1 de abril de 2026, se traslada la valoración de la jornada de huelga. Se indica que la convocatoria ha sido un «éxito incontestable e histórico, sin precedentes desde hace décadas». A pesar de las dificultades iniciales, el proceso de trabajo previo ha permitido ampliar la base organizativa. Esto ha sumado cada vez más asambleas y ha fortalecido la implicación de distintos sectores, incluido el alumnado y el ámbito cultural.
La capacidad de movilización demostrada ha superado, incluso, las previsiones iniciales. Esta situación, según la Coordinadora, demuestra el empoderamiento del profesorado frente a situaciones que considera «marcadamente injustas para el desarrollo de nuestra labor profesional». En este sentido, las asambleas han sido un espacio de desarrollo organizativo, de confluencia de opiniones y de construcción colectiva. Todo esto ha desembocado en la construcción de una comunidad «rotundamente sólida».
El seguimiento de la huelga según CCOO
CCOO ha proporcionado datos sobre el seguimiento de la jornada de huelga educativa. Según la información facilitada, en 33 centros, el porcentaje de seguimiento alcanzó el 64,81%. Este dato subraya la magnitud de la participación en la protesta.
Necesidad de fortalecer el movimiento docente
A pesar del éxito, la Coordinadora constata la necesidad de seguir fortaleciéndose como colectivo. Urge contar con el apoyo no solamente de familias, otros sectores públicos o la ciudadanía en sí, sino también de otros sectores clave que «edifican y amalgaman aquello que conocemos como educación pública». Este reto tiene como objetivo impulsar la creación y consolidación de asambleas y claustros organizados en todos los ámbitos educativos. Todo esto, con el fin de mantener el impulso y reforzar la confianza como colectivo. También busca explorar sinergias con otros movimientos sociales.
Hacia una educación pública de calidad
La Coordinadora d’Assemblees de Docents del País Valencià subraya que la movilización individual y colectiva, las ganas, el esfuerzo, el tiempo y la identificación como colectivo han permitido llegar hasta este punto. Este coraje es el que tiene que seguir empujando a construir una educación pública, inclusiva y de calidad.
