El profesorado de la Sección del IES Enric Valor de Orba ha mantenido un seguimiento «muy elevado» de la huelga indefinida en educación tras ocho jornadas consecutivas de movilizaciones, con una participación que oscila entre el 60% y el 90%, según han trasladado. Por otro lado, la asamblea de docentes exige la construcción urgente de un nuevo edificio, la transformación del centro en un IES autónomo y la mejora de recursos, denunciando carencias estructurales que se arrastran desde hace años y por las que reclaman una respuesta inmediata de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.
Movilizaciones y acciones locales
Desde el inicio de las reivindicaciones, el claustro de Orba ha participado activamente en las movilizaciones comarcales y en las acciones locales de sensibilización e información dirigidas a la comunidad educativa.
Miembros de la asamblea asistieron a la asamblea comarcal celebrada en el Centre Comercial Portal de la Marina de Ondara el pasado 12 de mayo. También participaron en los piquetes informativos organizados en centros educativos de Ondara el día 13 de mayo y de Xàbia el 14 de mayo.
Paralelamente, el profesorado de Orba ha impulsado diversas iniciativas locales para explicar la situación del centro y compartir las reivindicaciones con las familias y las instituciones municipales. Entre estas acciones destacan la reunión informativa con familias, celebrada la tarde del 19 de mayo, y el encuentro con el alcalde de Orba durante la mañana del 20 de mayo.
Reivindicaciones clave de la Sección del IES Enric Valor de Orba
La asamblea de profesorado denuncia que la sección educativa arrastra carencias estructurales desde hace años y reclama una respuesta urgente por parte de la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació.
Entre las principales reivindicaciones, destacan:
- Construcción urgente del nuevo edificio: El «Pla Edificant» para un nuevo centro fue presentado en 2023 y el procedimiento administrativo se cerró en julio de 2025, pero aún falta la dotación económica y la autorización definitiva de las obras. Actualmente, el centro funciona en espacios compartidos con la escuela, pensados para 60 alumnos, mientras que este año la matrícula se acerca a los 200 estudiantes. Además, denuncian que:
- El alumnado continúa estudiando en barracones.
- Las aulas de Formación Profesional son insuficientes.
- El centro lleva 10 cursos sin laboratorios adecuados de Física, Química y Ciencias Naturales.
- Existen graves problemas de humedades, filtraciones de agua y deterioro estructural.
- Las obras de mantenimiento son insuficientes y las lluvias provocan daños recurrentes.
- Transformación en IES: La asamblea de docentes reivindica que la Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació inicie los trámites necesarios para la transformación de la Sección del IES Enric Valor de Orba en un Instituto de Educación Secundaria autónomo, con personalidad jurídica y estructura organizativa propia.
- Mejora de la dotación digital: El profesorado denuncia importantes deficiencias tecnológicas como una conexión wifi lenta e inoperativa, pizarras digitales con muchas incidencias y ordenadores portátiles que no se renuevan adecuadamente y pierden autonomía rápidamente.
- Incremento y estabilización de las plantillas: Se reclama el nombramiento de profesorado antes del inicio del curso, considerando inaceptable comenzar las clases con un tercio de los puestos de trabajo pendientes de adjudicación. También denuncian que los recortes de plantillas aplicados en los últimos cursos dificultan una atención educativa adecuada.
- Dotación de personal administrativo (PAS): Una de las reivindicaciones centrales es la incorporación de una persona administrativa propia. La dirección y el profesorado denuncian una sobrecarga burocrática derivada de matriculaciones, gestión de transporte, documentación, informes, gestión de prácticas de Formación Profesional y apoyo a la orientación educativa.
- Defensa del modelo educativo y del valencià: El profesorado muestra su preocupación por la aplicación de la «ley de libertad educativa», que consideran perjudicial para la cohesión de los grupos y la normalización lingüística. Argumentan que la separación de líneas lingüísticas limita la integración y dificulta la gestión pedagógica, pudiendo perjudicar al alumnado con necesidades específicas.
La asamblea de profesorado de Orba afirma que la huelga responde a la necesidad de defender una educación pública de calidad, con recursos suficientes y condiciones dignas tanto para el alumnado como para el profesorado. El profesorado agradece el apoyo recibido por parte de muchas familias y colectivos locales durante estos días de movilización y asegura que continuará participando activamente en todas las acciones reivindicativas mientras no lleguen soluciones reales por parte de la administración educativa.
