La Conselleria de Educación, Cultura y Universidades iniciará la próxima semana la tramitación de las principales novedades para modificar el horario y la ordenación de la Educación Primaria, así como los currículos de Bachillerato, tal y como anunció la consellera de Educación, Carmen Ortí, en su primera comparecencia en Les Corts.
Para ello, el departamento abrirá un proceso de negociación con las organizaciones sindicales, representantes de familias y alumnado, y con los representantes de la enseñanza concertada, con el objetivo de recoger las propuestas de los distintos colectivos de la comunidad educativa.
Refuerzo de Matemáticas y Lenguas en Primaria
En la propuesta inicial trasladada por la Conselleria destaca el refuerzo de las áreas instrumentales —Matemáticas, Valenciano y Castellano— en Educación Primaria, cuyo horario se incrementará de forma significativa. La finalidad es reforzar las competencias del alumnado en los niveles iniciales y prevenir futuras dificultades de aprendizaje.
En los centros que opten por sesiones de 45 minutos, se podrá dedicar una sesión diaria a Matemáticas durante toda la etapa. Además, todos los centros podrán contar en 1º y 2º de Primaria con una sesión diaria de Valenciano y otra de Castellano, de modo que en estos dos primeros cursos la mitad del tiempo lectivo se destinará a las tres áreas instrumentales.
Otra de las novedades será la introducción de un tiempo específico de lectura en 3º y 4º de Primaria, con una hora y media semanal. Con esta medida se pretende fomentar el hábito lector y garantizar que el alumnado, especialmente el más vulnerable, disponga de un tiempo de lectura semanal asegurado.
Al finalizar 4º curso, todo el alumnado realizará la evaluación de diagnóstico. En 5º y 6º de Primaria se reservará una sesión semanal de libre disposición para que los centros, en uso de su autonomía pedagógica y organizativa, puedan ampliar el horario de alguna área instrumental o dedicarlo al fomento de la lectura. El objetivo es que los centros dispongan de margen para implementar planes de mejora tras analizar los resultados de la evaluación.
Asimismo, en el segundo ciclo de la etapa se establecerá un tiempo diario de lectura, que se concretará en la modificación del decreto. Dado que al finalizar este ciclo el alumnado debe realizar evaluaciones de diagnóstico, se recomienda incluir en el tercer ciclo un tiempo lectivo de libre disposición para facilitar la elaboración de planes de mejora a partir de los resultados obtenidos.
En materia de evaluación, el nuevo decreto recogerá los criterios de evaluación de 1º y 2º de Primaria. Como principal novedad, al término de cada trimestre se emitirá un boletín de notas con calificaciones y observaciones del equipo docente. La medida busca ofrecer a las familias una información más clara y comprensible y, al mismo tiempo, reducir la carga burocrática del profesorado mediante la eliminación de los informes cualitativos regulados en el decreto anterior.
Por último, la Conselleria propone que los dispositivos digitales no puedan sustituir al libro de texto como herramienta de trabajo en el aula, tal y como anunció la consellera en Les Corts.
Revisión y armonización del currículo de Bachillerato
En Bachillerato, la Conselleria trasladará una nueva propuesta de currículo que afectará a todas las materias comunes y de modalidad. La revisión responde a la detección de incoherencias entre el Decreto 108/2022, de 5 de agosto, y el Real Decreto 243/2022, de 5 de abril, que tiene carácter de norma básica.
Estas incoherencias afectan a los saberes básicos en buena parte de las materias y a la totalidad de competencias específicas y criterios de evaluación, por lo que se ha elaborado una nueva redacción armonizada con el currículo del resto de comunidades autónomas.
En el ámbito de las optativas, se incorporará una nueva materia relativa a la Unión Europea, con el objetivo de fomentar la ciudadanía europea y los valores comunes del proyecto europeo. La iniciativa responde a las inquietudes de los centros y a su creciente interés por los procesos de internacionalización, en los que la Comunitat Valenciana lidera en España la concesión de proyectos Erasmus+ en diversas modalidades.
Además, se sustituirá la materia optativa «Programación, Redes y Sistemas Informáticos», de enfoque técnico, por una nueva asignatura denominada «Informática», con un planteamiento más transversal dirigido al alumnado de todas las modalidades de Bachillerato.
