El profesorado de los distintos centros educativos de la Marina Alta se ha reunido en apoyo a los compañeros de las Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI) de la Comunitat Valenciana este jueves 23 de abril a las puertas de los centros para mostrar su rechazo a los cambios aplicados en la red pública de enseñanza de idiomas. La movilización se enmarca en un contexto de denuncia de un proceso de recortes que, aseguran, afecta directamente al acceso a la educación pública. La convocatoria apela a la defensa de la educación pública y al apoyo a las EOI, en un contexto de creciente conflicto entre el profesorado y la Administración autonómica.
Reducción de grupos y plazas
El informe elaborado sobre la situación de las EOI sostiene que la reorganización aplicada por la Conselleria d’Educació ha supuesto la eliminación de 244 grupos y 8.450 plazas, lo que representa una reducción global del 18% de la oferta en las EOI. Esta medida afecta a un total de 52 centros en toda la Comunitat Valenciana.
Según el documento, el impacto territorial no es homogéneo, con descensos del 18% en Castellón, del 16% en Valencia y del 20% en Alicante. Las asambleas docentes consideran que estas cifras evidencian una reducción estructural del sistema, mientras que la Conselleria defiende que se trata de una «reordenación necesaria» ajustada a la demanda real y niega que se estén produciendo recortes generalizados.
Consecuencias en el profesorado y en la calidad educativa
La reducción de la oferta ha tenido también efectos directos sobre las plantillas. El informe recoge que 61 docentes han sido expulsados y que otros profesionales han visto reducidas sus horas o no pueden completar su jornada laboral. Esta situación afecta especialmente al profesorado interino, que asume una mayor inestabilidad.
Las asambleas denuncian que la reorganización incrementa la carga burocrática, dificulta la continuidad de los equipos docentes y reduce el tiempo disponible para la atención personalizada del alumnado. A su juicio, estos factores repercuten negativamente en la calidad pedagógica del sistema.
Impacto en el alumnado
Uno de los aspectos más destacados del conflicto es el efecto sobre el alumnado. La eliminación de plazas deja, según el informe, a 8.450 personas sin posibilidad de matricularse en estudios de idiomas. El profesorado advierte de que esta situación limita el acceso a certificaciones oficiales, cada vez más demandadas en ámbitos como las oposiciones, el mercado laboral o los programas de movilidad europea.
Además, subrayan que las EOI desempeñan un papel clave en la integración de personas migrantes, así como en la formación de adultos, por lo que la reducción de la oferta podría tener consecuencias sociales más amplias.
Críticas al aumento de la enseñanza online
Otro de los elementos cuestionados es el incremento de la enseñanza en formato virtual. El documento señala que se han creado grupos online de hasta 40 alumnos, en algunos casos como sustitución directa de la enseñanza presencial. Las asambleas consideran que esta medida se ha aplicado sin planificación suficiente ni recursos adecuados.
Según el profesorado, la digitalización forzada reduce la interacción directa, dificulta el seguimiento del alumnado y puede aumentar las tasas de abandono. También alertan de que la brecha digital puede dejar en desventaja a determinados estudiantes.
Idiomas minoritarios y equilibrio territorial, en riesgo
El informe advierte de que la reorganización afecta especialmente a los idiomas minoritarios, algunos de los cuales han perdido grupos o han sido trasladados al formato online. Entre ellos se encuentran lenguas como rumano, finés, polaco, neerlandés, japonés, griego, árabe o portugués.
Asimismo, se señala una tendencia hacia la concentración de la oferta en las capitales, lo que obliga al alumnado de zonas rurales o municipios pequeños a desplazarse mayores distancias. Esta situación, según el profesorado, incrementa las desigualdades territoriales y dificulta la conciliación.
En este contexto, el profesorado reclama mantener centros abiertos, garantizar una oferta estable, asegurar plantillas suficientes y preservar el acceso universal a los idiomas. Las movilizaciones del 23 de abril se plantean como un paso más dentro de un conflicto que, por el momento, continúa abierto.
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